Ikimokyklinio amžiaus vaikams vienas svarbiausių prioritetų yra pažinimo ir kalbos lavinimas. Jo tolesnio mokymosi sėkmė tiesiogiai priklausys nuo lygio, kurį vaikas turi laiko įvaldyti prieš mokyklą. Šiuo metu ikimokyklinio amžiaus vaikai aktyviai naudoja ikimokyklinio amžiaus vaikų mnemoniką.
Straipsnyje bus aprašyta šios sistemos esmė, jos metodai ir metodai.
Kas tai yra?
Ši besivystanti technologija gavo savo vardą iš senovės graikų deivės Mnemosyne, kuri buvo laikoma atminties ir intelekto globėja. Priklausomai nuo sudėtingumo, pratimai skirti 3-4 metų, ikimokyklinio, pradinio ir vidurinio mokyklų vaikams... Šiuo metu yra šios mokymo sistemos modifikacijų, kurias galima naudoti suaugusiems.
Mnemonika sėkmingai naudojama ugdant kalbos, atminties ir pažinimo procesus darželyje. Logopedijoje mnemonika naudojama siekiant pagreitinti nuoseklios vaikų kalbos vystymąsi, taip pat išlyginti jos defektus.
Pedagogai, mokytojai ir pedagogai, naudodami mnemonikos metodus, prisideda sprendžiant daugybę ikimokyklinukų ir mokinių mokymo ir ugdymo problemų:
- tobulinti savikontrolės įgūdžius, didinti atkaklumą ir vaiko koncentracijos į užduotį laipsnį;
- efektyviai įsiminti procesus, taip pat dėmesį, loginį mąstymą ir kalbėjimo įgūdžius;
- kalbos gamybos pasiekimas, įvairių jos defektų taisymas;
- informacijos apibendrinimo įgūdžių lavinimas;
- vaikų kūrybinio mąstymo ugdymas;
- mokymas formuoti žodinio atsakymo įgūdžius.
Įvaldę šios technikos pratimus klasėje, ikimokyklinio amžiaus vaikai mokosi įsiminti eilėraščius ir apsakymus, taip pat savarankiškai komponuoti paprastus sakinius ir trumpus tekstus. Vaikai entuziastingai pasineria į kūrybinį procesą, keliauja po pasakas, pažįsta ryškius iliustracijų personažus.
Ši technologija leidžia vaikui domėtis, todėl pamoka jam yra lengva ir įdomi.
Darželiuose vaikai mnemoniką įvaldo lankydami būrelį ar užsiėmimus parengiamojoje grupėje. Dažnai ikimokyklinės įstaigos ugdymo programos projektas apima klases pagal metodiką visose darželio amžiaus grupėse.
Mnemotikos principai ir metodai
Mokymasis vyksta nuosekliai, o tai leidžia darniai lavinti vaiko kūrybinius, pažintinius ir intelektualinius sugebėjimus. Klasėje naudojami ryškūs, įspūdingi paveikslėliai, o tai labai svarbu kūdikiui ir ikimokyklinukui. Šiame amžiuje vaikai vyrauja vizualiai-perkeltine prasme, todėl geriausiai prisimena, kas juos vizualiai traukia.
Dažnai tėvai yra suglumę, kodėl jų vaikas mintinai prisimena reklamą ar animacinio filmo fragmentą, tačiau negali prisiminti iš knygos jam garsiai perskaityto trumpo rimo. Faktas yra tas, kad nuotrauka per televizorių suaktyvino nevalingą kūdikio dėmesį. Dėl to jis galėjo nesąmoningai susikoncentruoti ties medžiaga, kuri buvo pateikta iš ekrano, pasitelkiant ryškius vaizdus.
Tas pats efektas, norint geriau įsiminti ir išlaikyti dėmesį pamokų metu, gali būti pasiektas spalvingų įspūdingų paveikslėlių pagalba. Ne veltui juos lydi beveik visa vaikų literatūra. Tai vaizdiniai vaizdai, kuriais grindžiamos technikos ir pratimai, kurie naudojami įvairiuose technikos etapuose.
- Pradiniame lygyje pratimai įvaldomi naudojant vadinamuosius mnemoninius kvadratus... Tokios užduotys yra aktualiausios pradinio ikimokyklinio amžiaus vaikams. Vaikui parodomas paveikslėlis, žymintis daiktą, gyvūną, profesiją ar gamtos reiškinį. Užduotis yra teisingai įvardyti tai, kas pavaizduota kortelėje. Po to, kai vaikas pradėjo užtikrintai orientuotis vaizdiniuose vaizduose ir be klaidų formuluoti tai, ką matė paveikslėliuose, mokytojas pereina į antrą etapą.
- Kitas mnemonikos etapas yra takeliai su vaizdais... Įvairaus ilgio lentelėse parodyta paprastų sakinių sudarymo žodžių seka. Pradžiai pakanka 4–5 paveikslėlių. Nustatęs ant jų pavaizduotų daiktų ar reiškinių pavadinimą, kūdikis pats formuluoja frazę, logiškai sujungdamas sąvokas. Kai įsisavinsite, trasoje palaipsniui didės šablonų skaičius.
- Pažangiausias ir sunkiausias etapas yra darbas su mnemoninėmis lentelėmis... Tai jau ištisi vaizdų blokai. Šiuo atveju vienas piešinys atspindi visą frazę. Tai yra, per visą lentelę vaikas turi sudaryti apysaką iš kelių sakinių.
Pradedant įsisavinti šį metodikos etapą, ikimokyklinio amžiaus vaikams siūlomos paruoštos lentelės su paveikslėliais. Sėkmingai suformulavus istoriją pagal paveikslėlius, užduotis tampa sunkesnė. Mokytoja kviečia vaikus patiems parašyti apysaką, lentos sektoriuose paeiliui pavaizduojant jos raidos etapus.
Be pažinimo funkcijų, technikos naudojimas efektyviai lavina vaizduotę, kūrybiškumą, piešimo įgūdžius ir smulkiąją motoriką.
Pamokos taisyklės
- Net jei vaikas turi aukštus intelektinės raidos rodiklius, susipažindami su metodu, turite pradėti nuo pirmo lygio, tai yra nuo mnemoninių kvadratų. Be to, įsitikinęs, kad darbas su užduotimis yra įvaldytas, mokytojas gali pereiti prie takelių, o tada prie mnemoninių lentelių.
- Mokomosios medžiagos nuotraukos turėtų būti spalvingos ir ryškios. Technikos tikslas yra pritraukti kūdikio dėmesį ir susidomėjimą efektyviu pratimų įvaldymu.
- Užduotys turėtų būti atliekamos žaismingai. Jei kūdikis tikrai nėra nusiteikęs pamokai, neturėtumėte jo priversti. Mnemotikos užduotys yra skirtos kūrybiniam mąstymui ir gyvam vaiko susidomėjimui. Priešingu atveju, vykdymas praktiškai neturės jokio poveikio.
- Pedagogai, mokytojai ir logopedai turėtų užrašyti medžiagą ir kiekvienos pamokos rezultatus su grupe ar atskiru vaiku.
- Dirbdami su sudėtingiausia medžiaga, mnemoninėmis lentelėmis, neperkraukite vaiko. Vienai pamokai pakanka 1-2 pratimų.
- Labai nepageidautina, kad kartotųsi mnemoniniai kvadratai, keliai ar mnemoninės lentelės. Tai žymiai sumažins vaikų susidomėjimą užsiėmimais.
- Dirbant su mnemoninėmis lentelėmis, sėkmingiausių mokinių galima paprašyti parašyti trumpą rimą. Norėdami tai padaryti, turite padaryti paveikslėlių blokus iš rimuotų žodžių ir frazių.
Mnemonikos pamokas rekomenduojama vesti atskirai arba mini grupėse po 2–3 žmones.
Pratimai ikimokyklinukams
- Pasiūlymo rašymas. Vaikui siūloma 3-5 paveikslėlių takelis. Pirmiausia vaiko prašoma įvardyti, kas pavaizduota ant kiekvieno iš jų.
Jei vaikas neteisingai nustatė daiktą ar reiškinį, padėkite jam užduodant klausimus.
Po kaip vaikas atpažino tai, kas parodyta kiekviename paveikslėlyje, jis kviečiamas sugalvoti mini istoriją su šiais objektais iš vienos paprastos frazės... Pavyzdžiui, pateikiami paukščių, lizdų, medžių vaizdai. Atsakymas yra toks: "Paukščiai lizdus medžiuose". Sudėtingesnė versija yra abstraktūs reiškinių ar sąvokų vaizdai.
- Kad vaikui būtų lengviau prisiminti rimą, galite su juo sukurti savo mnemoninę lentelę. Skaitydami vaikui tekstą, paprašykite jo tuo pačiu metu nupiešti tai, ką jis atstovauja... Piešinio kokybė šiuo atveju neturi jokios reikšmės, ji gali būti schematiška. Svarbiausia, kad kūdikis pats prisimintų, kuriuos žodžius ar frazes jis nurodė pavaizduotais simboliais.
- Ši užduotis puikiai tinka logikos ir apibendrinimo funkcijos vystymui. Vaikui siūlomi atskiri vaizdai iš skirtingų sričių: gyvūnų, žmonių, maisto, augalų ir kt. Vaiko užduotis yra pasirinkti paveikslėlius pagal tam tikrą kriterijų... Pavyzdžiui, rinkitės tik gėles arba tik valgomuosius. Kuo siauresnė ir konkretesnė pasirinkimo sritis, tuo sudėtingesnis bus įvaldytas funkcijų pasirinkimo lygis.
- Frazių ir istorijų sudarymas iš atskirų kortelių, siūlomų vaikui mišria forma... Pirmiausia galite pabandyti surinkti bet kokio vaikui suprantamo ir žinomo veiksmo seką. Pavyzdžiui, rankų plovimas. Vaikas turi išdėstyti teminius paveikslėlius nuo pradžios iki pabaigos teisinga tvarka.
- Tuo pačiu būdu vaikui siūloma perpasakoti pasaką, panaudojant jam pažįstamo kūrinio scenas ir vaizdus... Ankstyvosiose stadijose geriau imtis labai trumpų istorijų. Mokinio užduotis yra išdėstyti vaizdus pagal duotoje pasakoje vykstančius įvykius. Būtinai paprašykite vaiko perpasakoti, ką jis išdėliojo naudodamas spalvotas korteles.
- Perskaitykite vaikui mažą sakinį ir paprašykite vaiko pavaizduoti jį naudodamas kelias nuotraukas taip, kaip jam atrodo tinkama. Tada sumaišykite jo atvaizdus ir duokite užduotį atkurti seką, tada pratimo pradžioje pakartokite jam perskaitytą frazę. Didėjant sudėtingumui, galite perskaityti 3–4 sakinius, o paskui ir apsakymus.
Toliau pateiktame vaizdo įraše aiškiai parodytas pamokos su vaikais, naudojančių šią techniką, pavyzdys.
