Zaicevo kubai - populiarus skaitymo mokymo metodas

Visi tėvai nori, kad jų vaikai būtų protingiausi, labiausiai išsivystę. Kiek didžiuojasi, kai 3-4 metų vaikas, eidamas gatve, puikiai perskaito parduotuvių pavadinimus, skelbimus ... Ir, pradėdami mokyti vaiką skaityti, susiduria su didžiuliu įvairių metodų pasirinkimu. Zaicevo kubai yra efektyvus metodas mokyti vaikus skaityti nuo mažens. Tai yra viena iš tų metodų, kuri labai domina daugelį tėvų.

Kas yra Nikolajus Zaicevas

Nikolajaus Aleksandrovičiaus Zaicevo tėvai dirbo kaimo mokykloje. Baigęs mokyklą, Nikolajus 2 metus dirbo gamykloje, po to sekė tėvų pėdomis. 1958 m. Įstojo į Filologijos fakulteto Pedagoginį institutą. Penktus metus jis siunčiamas praktikuotis į Indoneziją, kur dirba vertėju.

Būtent šiuo laikotarpiu, kai jis turėjo mokyti suaugusiuosius rusų kalbos, kuri nebuvo jų gimtoji kalba, atsirado jo garsiojo skaitymo ir rašymo mokymo metodo plėtra. Diegdamas naujas technikas, kurdamas įdomias lenteles, jis bandė „perteikti kalbos esmę kitiems“.

Sukūręs savo mokymo metodą, jaunas mokytojas nusprendė jį išbandyti vidurinės mokyklos vidurinėse klasėse. Tačiau čia jo laukė didžiulė nesėkmė. Mokiniai mokėjo įsiminti taisykles tik nesistengdami jų suprasti. Pripratę prie tokių treniruočių, jie negalėjo prisitaikyti.

Tada Nikolajus Aleksandrovičius nusprendė išbandyti savo metodą vaikams. Metodika buvo peržiūrėta, jis visas klases vedė žaismingai. Ir čia jo laukė didžiulė sėkmė. Pradėjusiems skaityti pusantrų metų amžiaus mažyliams ir ikimokyklinio amžiaus vaikams, turintiems raštingumo problemų, reikėjo tik kelių pamokų. Kai kurios mokyklos pradėjo visapusiškai taikyti jo mokymo sistemą, savo darbe naudodamos „skambėjimo stebuklą“ (taip vadinamos kaladėlės).

Stebėdamas vaikus, mokytojas padarė šias išvadas:

Norint išmokti skaityti, trupiniams nereikia žinoti, kaip vadinamos raidės. Dažniausiai abėcėlėje raidės siejamos su paveikslėliais. Vaikas prisimena laiško vaizdą ir vaizdą, kurį jis susieja su juo. Tuomet jam labai sunku paaiškinti, kad CAT (K raidė), ŽIRKLĖS (N raidė), TOY (I raidė), GRYBA (D raidė) ir STORK (A raidė) pridedamos prie vieno žodžio KNYGA.
Vaikui labai sunku skaityti skiemenimis. Net jei vaikas išmoks raidžių pavadinimus be paveikslėlių, jam bus sunku suprasti, kaip skiemuo MA gaunamas iš raidžių M ir A. Kad suprastų mažą skiemenų sujungimo principą, mokytojai savo darbe turi naudoti įvairius triukus. Bet rusų kalboje yra žodžiai iš vieno skiemens, kuriame yra daug vienas po kito einančių priebalsių (pavyzdžiui, VSPLESK). Skaityti tokius žodžius vaikui bus labai sunku skaityti skiemenimis.
Žmogui lengviau išmokti rašyti, nei skaityti. Rašydamas suprato garsų virsmą ženklais, o skaitydamas - ženklų virsmą garsais. Vaikui bus daug lengviau išmokti skaityti rašant.

Kitame vaizdo įraše galite sužinoti įdomios informacijos apie Nikolajų Zaicevą ir jo legendinius kubus.

Bendrieji Zaicevo metodo principai

Zaitsevo vienetinė autoriaus technika buvo naudojama daugiau nei 20 metų. Tačiau garsus mokytojas nenustoja nuolat jo tobulinti. Jau sukurta daugybė skirtingų būdų ir žaidimų, kurie papildytų pagrindą. Naudodamiesi technika, jūs galite sėkmingai išmokyti net labai mažus vaikus skaityti ir rašyti. Tuo pačiu ikimokyklinio amžiaus vaikams 6 metų pakaks vos kelių pamokų, ir jūs galite pamatyti, kad jis jau gali pradėti skaityti.

Šis mokymo metodas tinka ne tik vaikams, mėgstantiems ramius žaidimus su kaladėlėmis, bet ir aktyviems neramiems vaikams. Šios technikos naudojimas tinka dirbant su klausos negalią turinčiais vaikais, turintiems labai blogą regėjimą ir psichinės raidos sutrikimus. Dirbdami su jais galite pasiekti labai gerų rezultatų. Geras efektas pastebimas dirbant su autizmu sergančiais vaikais.

Savo metodu Zaicevas pabrėžė, kad vaiko pažinimo procesai turi praeiti visų rūšių suvokimą: klausos, regos, motorinę atmintį, prisilietimą ir mąstymą. Dirbdamas su vaikais, mokytojas turėtų mokėti organizuoti linksmą žaismingą mokymosi aplinką, mokymosi procese būti mentoriaus vaidmeniu.

Su kauliukų žaidimais:

išsiplės kūdikio žodynas;
bus lavinami raštingo rašymo įgūdžiai;
vaiko kalba taps suprantamesnė;
galite išspręsti daugybę logopedinių problemų;
plėtoti vaiko logiką ir mąstymą;
išmokykite kūdikį dirbti savarankiškai.

Įranga

Į standartinį rinkinį įeina:

61 daiktas surinktas kartoninis kubas
6 vnt. kartoninės lentelės su skiemenimis, raidėmis ir kitais grafiniais ženklais
4 dalykai. kartoninės lentelės B3
Kompaktinis diskas, skirtas klausytis kubų ir stalų dainų
metodinis vadovas, kurį galite naudoti kaip užsiėmimų santrauką.

Kas yra sandėlis

Savo metodikoje Nikolajus Zaicevas siūlo skiemenims alternatyvą - naudojasi sandėliais. Jam tai yra pagrindinis kalbos vienetas. Sandėlis gali būti viena raidė, balsio ir priebalsio derinys, priebalsis ir tvirtas ženklas, priebalsis ir tvirtas ženklas. Šis skaitymo principas - sandėlis - yra Zaicevo technikos pagrindas. Ši technika labai panaši į Fedoto Kuzmičevo pradmenis, XIX a., Ir L. Tolstojaus abėcėlę. Šiose knygose taip pat buvo naudojamasi mokymosi iš sandėlių principu.

Sandėlį galima atpažinti padėjus ranką po smakru ir ištarus žodį. Raumenų pastangos, kurias jaučiate ranka, bus sandėlis.

Sandėliai pagal jo metodą yra ant kubų ir lentelių. Jis naudojo regėjimą, klausą ir lytėjimo pojūčius, kad padėtų mokytis. analitinis mąstymas, kurio formavimas reikalingas skaitant, vystosi tik sulaukus 7 metų. Išdėstydamas sandėlius ant kubų, Zaicevas padarė juos skirtingus savo spalva, garsu ir dydžiu. Tokiu būdu, kai vaikas paima blokus, suaktyvėja įvairūs suvokimo kanalai.

Metodo aprašymas

Metodikos kūrėjas nereiškia autoritarinio mokytojo ir vaikų bendravimo stiliaus. Jis sako, kad būtina atsižvelgti į kiekvieno vaiko individualias savybes ir vystymosi tempą.

Užsiėmimai turėtų vykti tik žaismingai. Vaikai neturėtų sėdėti vienoje vietoje, jiems reikia judėti, šokinėti, šokti ir dainuoti. Visi judesiai pamokoje vyksta žaidžiant kauliukus.

Kubai gali būti skirtingo dydžio. Dideliuose kubuose pavaizduoti tvirtai skambantys sandėliai. Ant mažų kubelių - su švelniu garsu. Jie gali būti vienviečiai arba dviviečiai. Dviviečiuose kubuose yra priebalsių, kurie nesiderina su visais balsais (zhu-zhu-zhi).

Sandėlio balsą rodo metalas, kurtumą - medis.

Auksas yra balsiai. Kietasis ženklas pavaizduotas ant geležinių-medinių kubelių, minkštas - ant medinių-auksinių. Ant balto kubo yra skyrybos ženklai. Raidžių spalvų derinimas skiriasi nuo mokyklinių. Čia balsiai žymimi mėlyna spalva, priebalsiai yra mėlyni, o kieti ir minkšti ženklai yra žali. Toks Skirtingai nuo mokyklų spalvų mėlynos, raudonos ir žalios, pasak Zaicevo, tai padeda vaikams pradėti sklandžiai skaityti.

Kubų užpildymas taip pat skiriasi.

Iš pradžių pradedantieji mokosi skaityti tik su kubeliais, vėliau susipažįsta su lentelėmis.

Kubai 52 vnt. rinkinyje, be jų, yra dar 7 pakartotiniai. Iš viso ant kubų yra 200 sandėlių.

Rinkiniai gali būti skirtingi:

gali būti pasiūlytas klijavimo kubų išdėstymas;
jau gali būti surinkti;
su plastikiniu pagrindu.

Norėdami savarankiškai klijuoti kubus, reikės daug laiko. Juos reikia papildomai sustiprinti iš vidaus. Tai galima padaryti naudojant tokio paties dydžio kartoninį kubą. Po klijavimo geriau jį uždengti elastinėmis juostomis, tai būtina, kad jūsų kubas nesudrūktų, kol džiūsta. Norėdami geriau apsaugoti, uždėkite kiekvieną kubą folija arba laminuokite išvyniotą kubą. Jei pasirinkote šią parinktį kubeliams, geriau pasidarykite kiekvieno valymo kopiją. Taigi žaidimo metu tikrai turėsite pakankamai sandėlių žodžiams rašyti.

Stalai turėtų būti pakabinami gana aukštai. Tai padeda išvengti skoliozės ir regos sutrikimų. Jei dirbate tik su vaiku, tuomet geriau nustatyti aukštį pagal kūdikio ranką, pakeltą į viršų. Jis turėtų liesti lentelės viršų. Kambario kampuose bus patogu pakabinti stalus, todėl mažyliui bus patogiau ieškoti reikalingų sandėlių. Ilgesniam gyvenimui lenteles taip pat galima suvynioti į plastiką. Stalų naudojimas yra toks pat svarbus kaip žaidimai su kauliukais.

Pagal Nikolajaus Aleksandrovičiaus metodą visi sandėliai ant kubų turi būti apdainuoti. Jis mano, kad to poveikis yra daug geresnis, o kūdikiui įdomiau mokytis muzikos, o tai padeda sukelti susidomėjimą mokymusi.

Duokite vaikui visas plytas, su kuriomis jis galės žaisti. Šis mokymas niekada neturėtų būti atimtas iš jo. Jie visada turėtų būti jo regėjimo lauke. Leiskite kūdikiui su jais susipažinti, atidžiai apsvarstykite.

Paprašykite jo pasirinkti tą, kuris jį labiausiai domina. Ant jo kraštų užrašyti sandėliai turi būti rodomi dainuojant. Paprašykite rasti didelį kubą, tada mažą, geležinį, medinį, auksinį. Vaikas turi suprasti, kad visi kubai yra skirtingo dydžio ir garso.

Kai jis įsisavins šią informaciją, supažindinkite jį su skiemenų lentelėmis. Uždainuokite vieną iš lentelės stulpelių ir paprašykite vaiko atnešti kubą su ta pačia saugykla. Dainuokite artistiškai, parodydami vaikui, kokie gali būti sandėliai: garsūs ar kurtieji, maži ar dideli. Jūs netgi galite naudoti atitinkamus judesius. Jums nereikia prašyti vaiko padainuoti sandėlius. Kai jis bus tam subrendęs, jis pradės dainuoti kartu su jumis ir pats.

Išmokykite vaiką rašyti plytomis ar rodykle. Dainuodamas sandėlius ir rodydamas juos ant stalo vaikas pradės suprasti, kaip komponuojami žodžiai. Jūs galite išmokyti savo vaiką rašyti ir žaisti lauko žaidimus tuo pačiu metu. Paprašykite jo užrašyti artimųjų vardus skirtinguose kambario galuose. Dabar leiskite vaikui bėgti aplankyti artimųjų.

Dar kartą atkreipiame jūsų dėmesį į tai, kad visos klasės turėtų būti rengiamos tik žaismingai. Vaikas neturėtų sėdėti vienoje vietoje, suteikti jam visišką judėjimo laisvę. Kiekvienas vaikas yra skirtingas. Klasėje jis nieko nėra skolingas. Leiskite kūdikiui tobulėti pagal savo galimybes, neskubinkite dalykų. Neverskite žaidimo praktiškai. Žinoma, geriau tai daryti kiekvieną dieną, bent šiek tiek, bet jei vaikas šiandien nėra nusiteikęs užsiėmimams, tuomet geriau tai atidėti, nei priversti. Galite žaisti ir ryte, ir vakare. Sutelkite dėmesį į kūdikio nuotaiką.

Pasirinkite žaidimus, kurie jūsų vaikui patiks labiausiai. Jei turite jaudulį, klasėje geriau naudoti lauko žaidimus. Jei jūsų vaikas nori ramus žaidimas, ilgai renka galvosūkius, tada naudoja žaidimus, kurie nereiškia užsiėmimo pamokos metu.
Jei trupinys mėgsta statyti, tada pakvieskite jį statyti lokomotyvus su pavadinimais, bokštus su sandėliais, kelius, namus iš kubelių.

Technikos autorius prisiima sėkmingą jos naudojimą tik tuo atveju, jei visi reikalavimai tenkinami visiškai, o ne atskiri elementai.

Žr. Šiame vaizdo įraše svarbiausius dalykus apie vaikų mokymą.

Nuo kokio amžiaus galite pradėti mokytis ir kokius žaidimus žaisti

Galite supažindinti savo kūdikį su kubeliais beveik nuo pat gimimo. Atminkite, kad šiame amžiuje vaikas dar nemoka užsiėmimų. Iki šešių mėnesių vaiko vystymasis yra labai greitas. Neperkraukite jo dabar. Kubai gali būti naudojami kaip barškutis, tik kartais parodydami jam sandėlį ar žodį. Šiuo laikotarpiu nebandykite matyti jokių rezultatų, nesitikėkite jų iš vaiko. Dabar su jų pagalba paruošite vaiką tik laukiančiam mokymuisi.

Po 6 mėnesių vaikas nebėra suinteresuotas žaisti su kubeliais, kaip su barškučiu. Dabar galite pradėti dainuoti sandėlius. Iki vienerių metų nuolat rodykite kubus, sandėlius, paprastus žodžius. Tegul mažasis ropoja tarp jų. Galite pabandyti paprašyti, kad jis duotų jums kubą su konkrečiu sandėliu. Palikite sandėlius ant daiktų, kuriuos pavadinote per dieną, parodykite ir padainuokite juos savo kūdikiui.

Kuo vaikas vyresnis, tuo sunkesni žaidimai jam siūlomi. Vienerių metų kūdikiui kartu su tais žaidimais, kurie buvo anksčiau, jau galite padidinti sunkumų lygį, siūlydami naujus. Veikite palaipsniui. Galite naudoti N. Zaicevo vadovėlį „Laiškas. Skaitymas. Paskyra “, kurioje siūloma daugybė linksmų žaidimų, tačiau galite sugalvoti savo. Susiekite vaiko vaizduotę, paklauskite, kokius žaidimus jis nori žaisti.

Žaisk zoologijos sodą. Tegul vaikas apgyvendina įvairius gyvūnus aplink zoologijos sodą, sudarydamas jų vardus iš sandėlių. „Parduotuvėje“ jis gali išdėlioti prekes lentynose. Eidami į „Kelionę“ būtinai turite pasiimti lagaminą. Leisk jam atlikti virėjo vaidmenį, įdėdamas į puodą ingredientų, reikalingų sriubai ar mėgstamam patiekalui paruošti, pavadinimus.

Pakvieskite savo vaiką žaisti žaidimą „Kas skambins daugiau“. Pavadinkite žodžius, prasidedančius nurodytu sandėliu. Galite padaryti šį žaidimą teminiu.

Padėkite kubus priešais jį, iš jų esančių sandėlių turėtų būti įmanoma sudaryti jo vardą. Tegul kūdikis išbando pats. Kitą kartą apsunkindamas užduotį, jis pats turi susirasti tinkamus sandėlius. Tegul jis prideda žodžius iš kubelių, o tada lentelėje ieškokite šių sandėlių, rodydami rodyklę į reikiamą sandėlį.

Žaidimus, kuriuos sugalvojote kartu, vaikas žais su dideliu malonumu, nes jie jam yra daug linksmesni nei siūlomi autoriaus. Šie žaidimai bus būtent tai, kas jam patinka, sugalvoti atsižvelgiant į jo interesus.

Technikos pliusai ir minusai

Kaip ir kiekviena šiuolaikinė technika, mokymasis skaityti naudojant Zaicevo kubus turi ir privalumų, ir trūkumų. Pažvelkime atidžiau.

Privalumai

Vaikai labai greitai išmoksta skaityti. Kad vaikas pradėtų tai daryti, reikia labai mažai laiko. Be to, kuo jis vyresnis, tuo greičiau vyksta mokymosi procesas. Pasak paties autoriaus, net vaikai, kuriems ką tik sukako 4 metai, po 4 pamokų gali pradėti savarankiškai skaityti. Žinoma, tai taikoma ne visiems vaikams. Vidutiniškai 3–4 metų vaikams mokytis reikia šešių mėnesių, vyresniam ikimokyklinukui - 10–12 pamokų, 6–7 metų vaikui jau bus savaitė.
Mokymo metodas, pasak Zaicevo, nėra susietas su jokiu konkrečiu amžiumi. Galite pradėti praktikuoti, kai vaikui sukanka 6 mėnesiai, arba galite tai naudoti pirmokams.
Skirtingo tembro, aukščio ir garsumo kubų skleidžiami garsai prisidės prie klausos, atminties, puikiai išsiugdys ritmo pojūtį.
Dėl žaidimo su kaladėlėmis vaiko smulkioji motorika aktyviai vystosi, o tai labai svarbu intelekto plėtrai.
Mokymasis vyksta tokiu tempu, kuris leidžia vaiko galimybes. Viskas labai individualu. Niekas neskuba ir neragina vaikinų, nesako jiems, kad jie yra skolingi.
Įvaldyti techniką nebus sunku. Jis gali būti sėkmingai naudojamas namuose.
Vaikai iškart išmoksta rašyti raštingus. Ant kubų nėra sandėlių, kurių neįmanoma rusų kalba (pvz., CHYA, ZHY).
Mokymo metodas, pasak Zaicevo, prisideda prie sveikatos prevencijos, palaikymo ir skatinimo. Žaisdamas vaikas treniruoja akių raumenis. Tai padeda išsaugoti regėjimą. Jį išsaugoti padeda didelio teksto vieta ant stalų skirtingose vietose, ryški kubelių spalva, kuri nedirgina akių.

Žaidimų priemonės, išdėstytos atsižvelgiant į metodikos reikalavimus tinkamame aukštyje ir skirtingose vietose, yra puiki laikysenos sutrikimų, hipodinamijos ir didaktinio darbo krūvio prevencija užsiėmimų metu.

Apskritai šis žaismingas skaitymo mokymo metodas sėkmingai padeda išsiugdyti harmoningą asmenybę.

Metodas pagrįstas bendradarbiavimo pedagogikos principais, taip išvengiama konfliktų tarp vaikų, tėvų ir mokytojų.
Vaikai žaidžia patys. Tai puikiai ugdo savarankiškumą ir savęs organizavimą. Sėkmingam mokymuisi pakanka net trumpų pamokų. Nuolat žaidžiant su jais, jų elgesio nematymas „beje“ principu duos puikų rezultatą mokantis.
Technika yra labai paprasta, susisteminta ir vaizdinga.
Vaikas neturi išmanyti raidžių sujungimo į skiemenis būdų, jis moko paruoštų sandėlių, o tai skatina gebėjimą sklandžiai ir nedvejodama skaityti.

Trūkumų

Nepaisant daugybės privalumų renkantis šį treniruočių metodą, galite susidurti su daugybe problemų.

Defektologai ir logopedai sako, kad vaikai, įsimindami sandėlius, nesuprasdami, kaip sulieti raides, dažnai pradeda praleisti žodžių galūnes. Problemų gali kilti dalijant žodžius į skiemenis, analizuojant žodžius pagal kompoziciją.
Skiriasi nuo mokyklinės garsų spalvos (mėlyna, mėlyna, žalia, o ne mėlyna, žalia, raudona), sukuria studentui problemų dėl foneminio žodžių analizavimo. Perkvalifikuoti vaikus yra sunkiau nei mokyti nuo nulio.
Didelė pašalpų kaina. Daug vargo klijuodami kubus patys.
Pasirenkant E ir E raidžių rašybą kyla tam tikrų sunkumų. Kubai turi tokius sandėlius kaip BE, VE. Rusų kalba jų galima rasti labai retai. Turėsime nuolat sustabdyti vaiko norą rašyti E raidę žodžiais, kur po stipraus priebalsio išgirstame E ir mums reikia parašyti E (pavyzdžiui, žodį TENNIS).
Ši technika bus efektyvesnė vaikams, kurių dešinysis smegenų pusrutulis yra labiau išvystytas. Jie turi labiau išplėtotą vaizduotės mąstymą.
Vaikams gali būti sunku atskirti atskirą garsą nuo žodžio, kas paveiks laišką.
Šis mokymo metodas yra praktiškai nevysto vaikų kūrybiškumo.

Palyginimas su „Chaplygin“ kubeliais

Jevgenijus Chaplyginas sukūrė savo metodą remdamasis Zaicevo metodu. Tačiau jo mokymo metodas yra unikalus ir užpatentuotas. „Chaplygin“ kubelių rinkinyje yra: 10 viengubų kubelių su raidėmis ir 10 dvigubų kubelių, sudarančių kaladėles, naudojimo instrukcijos. Blokai kubeliai sukasi aplink savo ašį, formuodami sandėlius.

Apsvarstykime pagrindinius metodų skirtumus.

„Chaplygin“ kubelius lengviau naudoti.
Taikant Chaplygino metodą, sandėlių, kaip ir Zaicevo atveju, nėra atminties. Jis naudoja raides ir skiemenis. Vaikams lengviau suprasti, kaip formuoti žodžius.
„Chaplygin“ kubeliams nereikia daug vietos.
Zaicevo kubai yra pagaminti iš popieriaus arba plastiko, o Chaplygino - iš medžio.
Pirkti „Chaplygin“ kubus yra daug pigiau nei pirkti „Zaicevo“ kubus.
Zaicevo technika skatina didžiausią vaikų vystymąsi. Iš to mokydamasis vaikas susipažįsta su kietais ir minkštais priebalsiais, balsais ir be balsų.
Zaicevas savo metodikoje naudoja dainas ir lenteles, kad vaikai geriau įsisavintų medžiagą.
Zaitsevo kubuose yra 52 sandėliai, o iš Chaplygino kubų galima pagaminti tik 32.

Tėvų atsiliepimai

Atsiliepimai apie šį vaikų mokymo skaityti metodą nėra vienareikšmiški.

Yra tėvų, kurie sako beveik iškart pamatę teigiamą rezultatą. Vaikai su malonumu žaidė su kubeliais, sugalvojo žodžius. Labai anksti vaikai pradėjo sklandžiai skaityti, knygų skaitymas jiems teikia didžiulį malonumą.

Nemažai tėvų ne iš karto pamatė mokymosi rezultatus. Vaikai ilgai dirbo nesėkmingai. Tik po kurio laiko vaikai pradėjo skaityti ir iškart gerai. Meilę skaityti, kurią jie išsiugdė mokydamiesi, jie laiko svarbiausiu pasiekimu.

Kai kurie tėvai galėjo pamatyti teigiamus rezultatus tik kolektyvinio mokymo su mokytoju specialistu forma. Studijos namuose individualiai rezultatų nedavė.

Yra tokių, kurių vaikai sugebėjo įvaldyti techniką tik sulaukę penkerių ir vyresnių. Ankstesniame amžiuje mažyliai nesuprato sandėlio skaitymo principų.

Yra suaugusiųjų, kurie mokė vaikus skaityti tik tam tikrus Zaicevo metodikos elementus. Jie kalba apie tai, kaip jie paaiškina savo vaikams, kaip sulieti skiemenis, kaip formuojami sandėliai, ir tik tada žodžiai formuojami iš sandėlių ant kubų ir stalų.

Taip pat yra vaikų, kurių tėvai negalėjo išmokyti skaityti taikydami šį metodą.