Kaip išmokyti vaiką ištarti garsą „L“ namuose

Ikimokyklinis amžius yra aktyviausio vaiko vystymosi laikotarpis. Jo kūne vyksta reikšmingi fiziologiniai pokyčiai, vyksta mąstymo procesų, psichikos, emocinės-valios sferos ir visos asmenybės vystymasis.

Tyrimai parodė, kad visi vaiko psichiniai procesai vystosi tiesiogiai dalyvaujant kalboje. Akivaizdu, kad šios žmogaus funkcijos pažeidimas sukelia sunkumų darniai vystantis kūdikiui. Norėdami laiku padėti vaikui įvaldyti kalbą, tėvai turėtų žinoti ikimokyklinio amžiaus vaiko raidos modelius.

Su amžiumi susiję kalbos raidos nukrypimai

Paprastai iki trejų metų kūdikis turėtų mokėti beveik visus liežuvio garsus, išskyrus šnypštimą (Ш, Щ, Ч, Ж) ir garsą P, Pb. Šiam amžiui būdingas padidėjęs kalbos aktyvumas, vaikai pradeda kalbėti norėdami patys sužinoti naujų faktų. Kitaip tariant, tai yra „kodėl“ amžius.

Čia yra dažniausios klaidos, kurias vaikai daro šiame kalbos raidos etape:

garsą R pakeisti L, L (rankinis liukas),
sibilanto Ш, Ш, Ч, Ж pakeitimas minkštuoju Сь, Зь (šalikas - šalikas),
L pakeitimas L, Y garsais (lankas - liukas, lempa - yampa).

Penkerių metų vaikas jau turėtų teisingai ištarti visus kalbos garsus ir savo mintims išreikšti naudoti ne tik paprastus, bet ir sudėtingus sakinius.

Jei vaikas ilgą laiką neteisingai taria garsus, įtvirtinami motoriniai artikuliacijos įgūdžiai, iškreipiamas kalbos garsų suvokimas. Vaikas neteisingai taria garsą, bet pats to nesupranta. Jei laiku nepadėsite vaikui, tada jis turės nuolatinį kalbos defektą, kurį įveikti bus daug sunkiau.

Teisingo vaiko garsų tarimo formavimas

Dažnai, jei vaikas neturi lėtinių ligų, kalbos aparato organų (liežuvio, minkšto ir kieto gomurio, lūpų) vystymosi patologijų, nervų sistemos veikimo sutrikimų, suaugusieji namuose gali padėti kūdikiui įvaldyti tą ar tą garsą. Tokiu atveju jums reikia žinoti tik veiksmų, reikalingų trūkstamam ar iškraipytam garsui, tvarką.

Pirma, pagrindinis dalykas, kurį reikia pradėti nuo tėvų, yra artikuliacijos motorikos stiprinimas. Tai pasiekiama atliekant įvairius pratimus, kurių literatūroje pateikiama daug.
Antra, tai pats garso pastatymas ar paaiškinimas. Kiekvienas garsas turi savo techniką.
Kitas žingsnis bus garso įtvirtinimas iš pradžių skiemenimis, paskui - žodžiais.
Po to, kai vaikas sėkmingai ištaria garsą žodžiais, jam siūlomos užduotys opoziciniams garsams atskirti (atskirti) (Zh-Sh, Ch-Sh, Z-S, T-D ir kt.).
Toliau ateina darželių rimų įsiminimo etapas, nustatyto skambesio liežuvio tvisteriai, mįslės, eilėraščiai.
Galiausiai, kalboje nustatome garsą: pasakojimas, pasakojimas.

Kaip išmokyti vaiką namuose ištarti tvirtą „L“ garsą

Šiame straipsnyje norime išsamiau apsvarstyti kieto garso „L“ nustatymą.

Dažniausiai tariant garsą „L“, susiduriama su šiais trūkumais: garso apskritai nėra, jį pakeičia kiti - L, V, U, I. (parduotuvė - „lyavka“, „uyavka“). Atsižvelgiant į tai, kad tariant šį garsą reikia viršutinės liežuvio padėties, turite sužinoti, ar vaikas gali jį pakelti.

Kad liežuvis aiškiai išlaikytų norimą padėtį, siūlome šiuos pratimus, skirtus liežuvio raumenims stiprinti:

„Sting“ - parodykite siaurą liežuvį
„Sting“ - „Spatula“ - rodo siaurą arba platų liežuvį.
„Sūpynės“ - liežuvis pakaitomis liečia apatinę ir viršutinę lūpas.
„Švytuoklė“ - liežuvio galas virsta lūpų kampučiais.
„Nubausime neklaužadą liežuvį“ - iškišk liežuvį, pliaukštelėk lūpomis (penki-penki-penki), kad jis taptų platus.
„Liežuvis miega“ - lengvai kandžiokite išsikišusio liežuvio galą, burnos atidarymas ir uždarymas, lūpos ir liežuvis yra atsipalaidavę ir nejudantys.

Pastebėję, kad vaikas gali lengvai susidoroti su siūlomais pratimais, galite tiesiogiai nustatyti garsą „L“.

Pirmasis būdas paskambinti L: išplitęs liežuvis nejudėdamas guli tarp dantų („Liežuvis miega“), mano mama siūlo dainuoti AAA ir, netrukdydama, įkando liežuvio galiuką, toliau dainuodama tą patį garsą - pasirodė VISI. Norėčiau jus įspėti, kad šiame etape nereikia klausinėti vaiko, kokį garsą jis padarė. Tai galima padaryti tik pakartojus pratimą, kai jam pasiseka.

Antrasis nustatymo būdas: dainuok YYYYY, tuo tarpu grauždamas plačią liežuvį. Vaikui šis pratimas rodomas tyloje, kad garsas L nebūtų girdimas, kitaip jis jį ištars įprastu iškraipymu.

Garsas, gautas naudojant šias technikas, pirmiausia fiksuojamas uždarais skiemenimis (AL, IL, OL, UL); toliau - tarp balsių (ALA, ILA, ULO ...), tada atvirais skiemenimis (LA-LA, LO-LO, LU-LU, LA-LU, LO-LU ir kt.).

Be to, kaip minėjome anksčiau, garsas fiksuojamas žodžiais:

kur žodžio gale stovi garsas L: galas, asilas, kėdė, ritinys, stiklas ir kt.
kur žodžio pradžioje stovi garsas Л: slidės, bast, valtis, bala, arklys ir kt.
kur garsas L stovi žodžio viduryje: iltis, klasė, šlovė, akys, blusos ir kt.

Tada jūs pradėsite su vaiku įsiminti paprastas eiles, lopšelius, mįsles, kuriose dažnai yra garsas L. Tai automatizuos gautą garsą ir įves į kalbą.

Pavyzdžiai:

Ant lygaus lango stiklo paviršiaus

sunkus stiklo lašas.

Ant mėlynos gėlės krito lašas

ir atidarė vieną žiedlapį.

Pabėk, pabėk

pienas pabėgo.

Aš vos jį pagavau,

Būti šeimininke nėra lengva!

Viskas balta, balta, balta.

Padengė daug sniego.

Štai smagios dienos!

Visi yra ant slidžių ir pačiūžų!

Jei nesate tikri dėl savo sugebėjimų arba bijote kaip nors pakenkti kūdikiui, tuomet visada yra būdas susisiekti su specializuotais centrais, kurių dabar yra labai daug. Lankęs keletą logopedinių užsiėmimų ir įsisavinęs „sudėtingo“ garso ištarti įgūdžius, vaikas galės toliau kurti kalbos vystymą su savo tėvais.

Siūlome su vaiku atlikti pratimus, parodytus toliau pateiktoje vaizdo logopedėje Natalijoje Gorinoje.

Kaip išvengti kalbos trūkumų

Tėvai turėtų prisiminti, kad jų elgesys taip pat gali turėti įtakos kūdikio kalbos raidai. Kaip turėtų elgtis tėvai, jei nori, kad vaiko kalba būtų formuojama be nereikalingų sunkumų?

Visų pirma, jūs turite kalbėtis su savo kūdikiu lėtai, ramiai. Taip yra dėl to, kad dėl nepakankamai išplėtoto klausos suvokimo vaikas neturės laiko išgirsti ir atpažinti suaugusio žmogaus kalbos.
Būtina paraginti vaiką, kaip teisingai ištarti žodį, kurį jam sunku pasakyti. Paprastai vaikai mielai kartoja po suaugusiųjų. Tik nepamirškite, kad pernelyg reiklus gali įžeisti vaiką, ir jis gali visiškai atsitraukti.
Nepatartina perkrauti vaiko ankstyvu raidžių išmokimu ir skaitymu, ypač jei tai daroma be jo noro, nes laukiamas rezultatas gali būti priešingas.
Klaida priversti mažą vaiką deklamuoti poeziją svečių akivaizdoje. Tai didelis stresas kūdikiui, kurio kalba dar nėra iki galo susiformavusi. Vėliau tokios suaugusiųjų klaidos gali sukelti mikčiojimą.
Vėlyvai vystantis kalbai, jums nereikėtų panikuoti, tiesiog reikia daugiau dėmesio skirti kalbos žaidimams su vaiku, norint papildyti jo pasyvų žodyną.
Be to, kalbos raidos trūkumų prevenciją palengvina normalus kitų kalbos organų (klausos, balso, kvėpavimo aparatų, regos, uoslės, lytėjimo) veikimas, kurio gerai koordinuotas darbas prisideda prie taisyklingos kalbos formavimo.

Atminkite, kad kalbos tobulinimo darbai nesibaigia greitai. Tai yra ilgas procesas. Būtina nuolat plėsti kūdikio žodyną, skaityti jam knygas, komponuoti istorijas iš paveikslėlių, atsižvelgiant į jo patiriamus įspūdžius. Visais įmanomais būdais paskatinkite vaiką bendrauti, švelniai ir neįkyriai ištaisykite klaidas, pateikdami teisingos kalbos pavyzdį.