Ikimokyklinio amžiaus vaikai didžiąją laiko dalį praleidžia žaisdami. Kartais suaugusiesiems atrodo, kad žaisdami vaikai eikvoja laiką nenaudingai veiklai, nes žaidimas suvokiamas kaip neveikiantis laisvalaikio praleidimas ir savęs malonumas. Tiesą sakant, žaidimas yra pagrindinė ikimokyklinio amžiaus vaikų veikla. Tai reiškia, kad žaidimas yra būtinas šio amžiaus vaikų vystymuisi.
Žaidimo poveikis raidai vaikui neįmanomas be suaugusiųjų dalyvavimo. Kuo jaunesnis vaikas, tuo daugiau iš tėvų reikalaujama įsitraukti į žaidimo procesą. Kai kūdikis tik pradeda žaisti, mama ir tėtis yra jo mėgstamiausi žaidimo partneriai. Tėvai gali patys inicijuoti žaidimus arba palaikyti vaiko iniciatyvą. Vyresniame amžiuje tėvai gali veikti kaip išoriniai stebėtojai, padėjėjai ir patarėjai. Bet kokiu atveju suaugęs žmogus yra žaidimo pasaulio vadovas.
Žaidimo poveikis vaiko raidai
Žaidimo metu vaikas vystosi fiziškai, protiškai ir asmeniškai. Pažvelkime atidžiau, kaip žaidimai veikia vaiko raidą.
- Pažintinės sferos raida. Žaidimo metu vaikas aktyviai mokosi aplinkinio pasaulio, susipažįsta su daiktų savybėmis, jų paskirtimi. Šis žaidimo įtakos vystymuisi aspektas pasireiškia labai ankstyvame amžiuje, kai vaikas dar nežaidžia, o tik manipuliuoja daiktais: kubus deda vienas ant kito, kamuoliukus deda į krepšį, bando žaislus „iki dantų“. Kartu su naujų žinių apie supantį pasaulį įsisavinimu žaidimo metu vyksta pažinimo procesų raida: dėmesys, atmintis, mąstymas. Gebėjimai susikaupti, analizuoti ir įsiminti ankstyvame amžiuje susidariusią informaciją bus labai naudingi vaikui mokytis mokykloje;
- Fizinis vystymasis. Žaidimo metu vaikas mokosi skirtingų judesių, tobulina motoriką. Visi vaikai mėgsta lauko žaidimus: jie mielai laksto, šokinėja, apgauna, spardo kamuolį. Tokiuose žaidimuose vaikas mokosi meistriškai valdyti savo kūną, įgauna vikrumo ir gero raumenų tonuso, o tai labai svarbu augančiam kūnui;
- Vaizdinio mąstymo ir vaizduotės ugdymas. Žaidimo metu vaikas dovanoja daiktus naujomis savybėmis, modeliuoja savo įsivaizduojamą erdvę. Pats vaikas šią akimirką supranta, kad viskas vyksta dėl savo malonumo, tačiau žaisdamas jis tikrai mato pinigus lapuose, bulves sriubai akmenukuose ir tešlą aromatiniams pyragams drėgname smėlyje. Vaizduotės ir kūrybinio mąstymo lavinimas yra svarbiausias žaidimo įtakos aspektas, nes vaikas turi priimti nestandartinius sprendimus, kad galėtų realizuoti savo žaidimo siužetą. Tiesa, pastaruoju metu šią žaidimo savybę naikina vaikiškų žaislų gamintojai, kurie sukuria įvairiausius žaidimų rinkinius visoms progoms. Realiausios vaikų virtuvės, skalbyklos, parduotuvių rinkiniai atima iš vaikų žaidimų fantazijos elementą;
- Kalbos ir bendravimo įgūdžių ugdymas. Vaidmenų žaidimo procese vaikas turi nuolat tarti savo veiksmus, atlikti dialogus tarp žaidimo veikėjų. Žaidimai kitų vaikų kompanijoje prisideda ne tik prie kalbos, bet ir prie bendravimo įgūdžių lavinimo: vaikai turi skirti vaidmenis, susitarti dėl žaidimo taisyklių, tiesiogiai palaikyti ryšį žaidimo metu. Vaikas mokosi ne tik derėtis, bet ir laikytis priimtų taisyklių;
- Motyvacinės sferos plėtra. Vaidmenų žaidimai pagrįsti tuo, kad vaikas mėgdžioja suaugusįjį. Žaidimo metu vaikas tarsi išbando suaugusiojo vaidmenį, žaidimo lygiu bando atlikti savo funkcijas. Toks žaidimas formuoja vaiko motyvaciją tapti tikrai suaugusiu, tai yra įgyti profesiją, užsidirbti pinigų ir sukurti šeimą. Žinoma, norint, kad žaidimo metu susiformuotų „teisinga“ motyvacija, prieš akis vaikas turi turėti teigiamą suaugusiųjų pavyzdį;
- Moralinių savybių ugdymas. Nors vaikų žaidimų siužetai yra fiktyvūs, išvados, kurias vaikas daro iš žaidimo situacijų, yra tikros. Žaidimas yra tam tikra treniruočių aikštelė, kurioje vaikas mokosi būti sąžiningas, drąsus, ryžtingas ir geranoriškas. Žinoma, moralinėms savybėms formuoti reikia ne tik vaiko žaidimo, bet ir šalia esančio suaugusio žmogaus, kuris padės giliau pamatyti žaidimo situaciją ir padaryti teisingas išvadas;
- Emocinės sferos raida ir korekcija. Žaisdamas vaikas išmoksta užjausti, palaikyti, apgailestauti ir reikšti užuojautą. Kartais nutinka taip, kad per žaidimus „prasiveržia“ emocinės vaiko problemos: baimė, nerimas, agresija. Žaismingai galite suteikti galimybę išlieti šias emocijas ir išgyventi jam sunkias situacijas su vaiku.
Deja, pastaraisiais metais tikras spontaniškas vaikų žaidimas buvo išstumtas mokantis žaidimų ar kompiuterinių žaidimų forma. Jūs turite suprasti, bet nei viena, nei kita veikla iš esmės nėra žaidimas, tiek daug suteikiantis vaiko vystymuisi. Žinoma, tikri ir „kokybiški“ vaikų žaidimai suaugusiems ne visada yra patogūs, nes tai nameliai iš pagalvių ir antklodžių, statybiniai miestai visame bute ir netvarka. Tačiau neverta riboti vaiko jo vaizduotėje ir žaidimuose, nes jie teisingai sako, kad viskas turi savo laiką, o vaikystė yra žaidimo laikas. Vaikas, kuriam buvo suteikta daug žaismingumo, bus geriau pasirengęs pereiti į naują jo raidos etapą.
Mes skaitėme tema:
- Muzikos įtaka vaiko raidai;
- Šiuolaikinės programėlės (įtaisų poveikis vaikui);
- Pasakų įtaka vaiko raidai.
