Ne paslaptis, kad daugelis tiek suaugusiųjų, tiek vaikų ligų yra glaudžiai susijusios su psichologiniais aspektais. Nepašalinus pagrindinės priežasties, prielaidų, kurios sudarė ligos pagrindą, išgydyti žmogų yra gana sunku. Norėdami nustatyti paslėptus psichologinius ligos veiksnius ir padėti vaikui, turinčiam sveikatos problemų, yra toks metodas kaip meno terapija. Apie tai, kas tai yra ir ar tai veiksminga, kalbėsime šiame straipsnyje.
Kas tai yra?
Dailės terapija apima daug metodų, kaip paveikti vaiko psichiką ir emocinę sferą menu, kūryba, grožio kūrimu. Dailės terapijos užsiėmimus plačiai naudoja vaikų psichologai, psichoterapeutai, psichiatrai, taip pat socialiniai pedagogai ir reabilitacijos terapeutai.
Atlikdamas aiškius ir paprastus veiksmus, kurie sudaro metodo esmę - piešimą, šokius, muziką, modeliavimą ir kt., Vaikas gali atverti paslėptus sielos kampelius, išreikšti nerimą ir jaudulį, kuris ne visada gali būti išreikštas žodžiais dėl amžiaus ar kitų veiksnių.
Dailės terapijos pratimai plačiai naudojami diagnostikoje: psichologas ar psichoterapeutas, remdamasis vaikų kūrybiškumo rezultatais, gali gerai nustatyti savo nerimo ir net ligų priežastis. Meno terapija gana sėkmingai naudojama gydant ir koreguojant emocinius sutrikimus, neurasteniją, po streso, vaiko asmenybės sutrikimus ir kai kurias psichines ligas.
Įdomios klasės padeda socialiniams pedagogams reabilituoti sunkius paauglius, sunkiomis gyvenimo sąlygomis gyvenančius vaikus. Pedagogai naudojasi pratimais ir kai kuriais šio tipo terapijos metodais užsiėmimuose su ikimokyklinio amžiaus vaikais, nes jie prisideda prie darnesnio asmenybės vystymosi. Dailės terapija yra gana efektyvi reabilituojant neįgalius vaikus. Tokio „gydymo“, į kurį vaikai eina su dideliu malonumu ir entuziazmu, rezultatai kartais viršija tradicinių vaistų ir fizioterapijos terapijos metodų rezultatus.
Pagrindinė medicina jau seniai priėmė ir pripažino šiuos metodus, todėl meno terapija dažnai įtraukiama į bendrą kombinuotą gydymo kursą. Metodų prieinamumas ir paprastumas suteikia tėvams papildomų galimybių: net jei visoje gyvenvietėje nėra vieno meno terapeuto, mama ir tėčiai gali patys savarankiškai įvaldyti pagrindinius dailės terapijos metodus ir rūšis ir susitvarkyti su vaiku namuose.
Meno kantrybė turi turtingą praeitį. Pirmąjį terminą išrado menininkas Adrianas Hillas, jis įvyko 1938 m. Dirbdamas su pacientais TB centre jis sėkmingai pritaikė kai kuriuos metodus ir metodus. Tada metodus perėmė amerikiečių psichologai. Jie daugiausia buvo naudojami neįgalių (neįgalių) vaikų reabilitacijai.
Nuostabiausių rezultatų pasiekta dirbant su vaikais ir paaugliais, kurie Antrojo pasaulinio karo metu buvo išvežti iš nacių koncentracijos stovyklų. Pirmoji pasaulyje profesionali meno terapeutų asociacija buvo įkurta JAV 1960 m.
Indikacijos
Dailės terapija rekomenduojama įvairiausiems įvairių amžiaus grupių vaikams ir paaugliams. Kontraindikacijų jam nėra, todėl kiekvienas gali tai padaryti, tokia terapija negali pakenkti mažojo paciento psichikai ir sveikatai.
Tačiau pirmiausia rekomenduojami gydymo menu metodai ir rūšys:
- vaikai, kurie demonstruoja sunkumus išreikšti jausmus ir emocijas (kaprizingi, isteriški, uždari ir drovūs vaikai);
- vaikai, patyrę stiprų stresą;
- depresija sergantys vaikai:
- emociškai nestabilūs vaikinai;
- globojami vaikai, kurie gali jausti savo „nenaudingumą“, pasaulio atstūmimą;
- vaikai ir paaugliai, kurie konfliktuoja su tėvais ir bendraamžiais;
- vaikai, kurių šeimose vyrauja nepalanki ir psichologiškai nepalanki aplinka, taip pat vaikai iš nepilnų šeimų;
- vaikai, kenčiantys nuo įvairių fobijų;
- autizmu sergantys vaikai;
- vaikai su negalia nuo pat gimimo (cerebrinis paralyžius ir kt.);
- vaikai, kurie sąmoningo amžiaus tapo neįgalūs dėl ligos ar traumos;
- vaikai, turintys žemą savivertę;
- vaikai, turintys centrinės nervų sistemos sutrikimų, uždelsę kalbą ir psichomotorinę raidą);
- nerimastingi ir hiperaktyvūs vaikinai.
Tai galite padaryti nuo labai jauno amžiaus, kai kurie metodai net tinka vaikams iki vienerių metų. Tėvai taip pat gali naudotis pamokomis, nes pagrindiniai metodai yra veiksmingi ir suaugusiems. Todėl jungtinės klasės tik laukiamos.
Rūšys
Menas, iš kurio gautas gydymo metodas, yra daugialypis, todėl yra daugybė meno gydymo rūšių. Pagrindiniai metodai yra šie.
- Izoterapija (dažymo gydymas) - yra plačiai naudojamas diagnozuojant psichologines vaiko traumas, paauglystės sunkumus, droviems ir slaptiems vaikams.
- Biblioterapija (knygų gydymas) - garsiausias šio metodo porūšis yra pasakų terapija, naudojama pradinio ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikams.
- Muzikos terapija (muzikos terapija) - metodas, retai naudojamas diagnostikos tikslais, tačiau plačiai ir gana sėkmingai naudojamas padidėjusiam nerimui, emancipacijai ir atsipalaidavimui malšinti. Jis dažnai naudojamas regos sutrikimų turinčių vaikų ir paauglių psichologinei būklei koreguoti.
- Dramos terapija (gydymas pradedant teatro spektakliu) - metodas gerai parodo dirbant su nerimastingais ir pernelyg emocingais berniukais ir mergaitėmis.
- Lėlių terapija (lėlių teatro gydymas) - metodas sukurtas specialiai klasėms su vaikais, kurie turi kalbos sutrikimų, autizmo spektro sutrikimų, po streso sutrikimų.
- Šokio terapija (šokio ekspozicija) - gydymas, kuris puikiai pasitvirtino sprendžiant išspaustų ir slaptų vaikų, vaikų, kenčiančių nuo protinio atsilikimo (protinio atsilikimo), problemas.
- Smėlio terapija (manipuliavimas smėliu ir mažomis figūromis) - analitinės psichoterapijos metodas. Jis taip pat naudojamas tradicinėje psichiatrijoje diagnozuoti kai kuriuos suvokimo sutrikimus. Tokios pamokos ypač veiksmingos autistiškiems vaikams ir mažiems vaikams, patyrusiems rimtų psichologinių traumų ir smurto.
- Molio terapija (modeliuojantis gydymas) - Šis metodas yra savotiška izoterapija, tačiau jis turi daug privalumų: lipdant stimuliuojamos nervų galūnės ant pirštų pagalvėlių ir delnų. Tai duoda teigiamų rezultatų koreguojant vaikų, turinčių centrinės nervų sistemos sutrikimų, sutrikusio regėjimo, klausos, enurezės ir kitų patologijų, būklę.
Šiandien populiarėja lydinčios meno terapijos rūšys, kurios pasirodo kaip natūrali technologijos raida. Taigi pastaraisiais metais fototerapija įgauna pagreitį - šis metodas naudojamas paaugliams, ypač vadinamiesiems „sunkiems“ vaikams.
Kurdami nuotraukas, pasirinkdami kadro kampus ir kompoziciją vaikai atsiveria, tampa suprantamesni suaugusiajam (tėvams, psichologams). Supratus konkretaus mažo žmogaus motyvus ir problemas, suaugusysis gali rasti vienintelį tikrąjį vaiko elgesio ir veiksmų „raktą“.
Tikslai
Tik iš pirmo žvilgsnio skeptiško suaugusiojo piešimas ar modeliavimas iš molio niekaip neišsprendžia pagrindinės vaiko problemos, jei jis serga nepagydoma liga arba jis tapo psichologinės prievartos auka. Tiesą sakant, meno terapijos pamokos metu vykstantys procesai, nors ir nematomi vizualiai, turi didelę reikšmę vaiko reabilitacijai.
Visų pirma, dailės terapija leidžia vaikui išmesti visas neigiamas vidines emocijas, kurios dažnai tampa ligos priežastimi (baimė, pyktis, susierzinimas, netolerancija, aplinkinio pasaulio atmetimas). Perkėlęs šias emocijas į popieriaus lapą, molio gabalą, į šokio-motorinę veiklą ar nuotraukoje, vaikas jaučia palengvėjimą, o specialistas psichologas ar psichosomatas sugeba nustatyti mažo žmogaus nerimo veiksnius, problemas ir bėdas, kad rastų būdą jiems išspręsti.
Oficialūs enciklopedinių savybių šaltiniai dailės terapijos poveikį paaiškina sublimacijos procesu - būtent vidinio pasaulio turinio perkėlimas į išorę leidžia vaikui išsivaduoti iš jame įsitaisiusio negatyvo ar siaubo ir pradeda kitaip suvokti pasaulį.
Meno terapija, kaip pagalbinė technika, puikiai pasitvirtino psichiatrų ir psichoterapeutų medicinos praktikoje. Išmokęs vaiką piešti ar šokti, suaugusysis gali greitai užmegzti kontaktą net su labiausiai nebendraujančiu ir užsitraukusiu vaiku.
Įrodyta, kad net vienas dailės terapijos kursas padidina vaikų savivertę, ugdo vaiko savikontrolę, įskiepija gerą įprotį analizuoti ir suvokti savo jausmus bei emocijas, taip pat lavina kūrybinius sugebėjimus, kuriuos, kaip žinia, absoliučiai kiekvienas žmogus Žemėje.
Rūšių charakteristikos - kaip tirti?
Tam tikroms meno terapijos rūšims reikia atskirų paaiškinimų, nes daugelis tėvų norėtų išbandyti tokią veiklą su savo vaikais. Pažvelkime į kai kuriuos tipus atidžiau.
Izoterapija
Pasaulyje nėra vaikų, kurie nenorėtų piešti, todėl šis konkretus metodas laikomas prieinamiausiu ir labiausiai paplitusiu. Metodas yra pasyvus ir aktyvus. Pirmuoju atveju tėvai turės nuvesti vaiką į meno galeriją arba parodyti garsių paveikslų reprodukcijas namuose, pasakodami, kas ant jų pavaizduota, kodėl ir kaip. Būtina aptarti paveikslėlį su vaiku, suteikti žodines charakterio charakterius ir siužetą.
Pasyvi izoterapija netinka labai mažiems vaikams, kurie dar nesugeba suformuluoti minčių, taip pat vaikams, kuriems sunku atpažinti regimą vaizdą (silpnaregiams ir akliesiems). Šis metodas vargu ar bus įdomus paaugliams.
Aktyvi izoterapija yra pats dažymo procesas. Tai apima keletą būdų. Bet kokio amžiaus vaikui tinka vadinamoji projektinė izoterapija, kurioje galite sau leisti perkelti savo svajones, tikslus, planus, baimes ir diskomfortą į popierių. Tokių piešinių užduotys gali būti bet kokios, jei tik vaikas piešdamas galėtų įsivaizduoti situaciją savo atžvilgiu: „Aš esu ateityje“, „Kaip praleidau dieną“ ir kt.
Asmeninė izoterapija leidžia dirbti daugiausia su pradinio mokyklinio amžiaus ir vyresniais vaikais. Esmė yra leisti vaikui įdėti stresą į piešinį, taip išlaisvinant save. Norėdami tai padaryti, užduotis yra sukurti piešinį nemokama tema. Neribotas pagal temą, studentas iškart pradės vaizduoti būtent tai, kas jį labiausiai jaudina.
Vaikams, patyrusiems stresą, baimes, galite naudoti „Nupiešk savo siaubą“ techniką. Tiesą sakant, tai yra paveikslo tema. Nenustebkite, kad vaikas naudoja juodas ir raudonas spalvas, aštrius kampus ir nesuprantamas formas. Kuo agresyvesnis piešinys, tuo geriau.
Yra kategorija vaikų ir paauglių, kurie nenori piešti. Jiems specialiai sukurti antistresiniai dažymo puslapiai. Daugybė smulkių detalių, kurias reikia nudažyti, padės nusiraminti, susikaupti ir atsipalaiduoti.
Jei mama nusprendžia užsiimti izoterapija su vaiku, reikėtų suprasti, kad kiekvienas vaizdinis „šedevras“ turi būti aptartas su sūnumi ar dukra, pabandyti priversti vaiką pasakyti, kas ir kodėl pavaizduota, kaip jis asmeniškai susijęs su tuo, ką vaizdavo. Norėdami padėti pradedantiesiems, galime rekomenduoti perskaityti E. Svistunovos knygą „Spalvinga vaikystė“ arba Armine Voronovos knygą „Dailės terapija vaikams ir jų tėvams“.
Biblioterapija
Gydymas žodžiais rodo puikius rezultatus įvairaus amžiaus vaikams. Psichoterapijoje dažniausiai naudojamos pasakėčios, pasakos ir pasakojimai. Kalbant apie vaikus, pasakų terapija yra populiaresnė. Klausydamas pasakos ar pasakėčios, vaikas gali susieti save su vienu ar kitu istorijos herojumi. Jis gauna retą galimybę patirti įvairių baimių, išgyventi įvairius išbandymus, neišgyvenant jų iš tikrųjų. Vaikas vaizduotėje patirs visas stresines situacijas.
Knygų gydymas yra labai naudingas vaikams, turintiems proto ir kalbos atsilikimą. Tai praturtina jų idėjas apie pasaulį, skatina intelektualinius gebėjimus, leidžia jiems rasti savo vietą visuomenėje, taip pat pateikia idėją apie būdus, kaip išeiti iš sunkių situacijų, sekant jų mėgstamų herojų pavyzdžiu.
Šis metodas tinka jauniems, ikimokyklinio ir pradinio amžiaus žmonėms. Paaugliams yra sudėtingesnių būdų - rimtų, didesnių formų literatūros kūrinių analizavimas ir aptarimas.
Tėvai, norintys praktikuoti pasakų terapiją, turėtų atkreipti dėmesį į rusų liaudies pasakas su paprastais ir suprantamais siužetais. Taip pat rekomenduojama perskaityti autorių grupės Prohorovo, Rubanovos ir Otradnovos vadovą „Pasakos gydomoji galia - pasakų terapija suaugusiems ir vaikams“.
Muzikos terapija
Visi žino apie nuostabias geros muzikos savybes. Kai kurios motinos klasikinę muziką įtraukia ne tik savo mažiems vaikams, bet ir nėštumo metu gimusiems kūdikiams. Iš tiesų sunku pervertinti darnų garsų poveikį žmogaus smegenų žievei.
Ikimokyklinio ir mokyklinio amžiaus vaikams taikoma aktyvi muzikos terapija. Kūdikiams - dažniausiai imli muzikos terapija. Muzikos kompozicijų klausymo metodas vadinamas receptyviuoju, o savarankiško grojimo muzikos instrumentais - aktyviuoju.
Pasyviam klausymui tinka klasikinės melodijos, dažniausiai psichoterapijoje naudojama Bacho, Mozarto, Vivaldi muzika. Jis yra prisotintas emocijų ir leidžia vaikui susieti savo jausmus su garsais ir harmonija (liūdesys, džiaugsmas, kažko laukimas).
Paaugliams ir vidurinės mokyklos mokiniams atsipalaidavimui ir meditacijai galite naudoti specialias muzikines kompozicijas.
Mama gali praktikuoti muzikos terapiją namuose kaip gretutinį piešimo, modeliavimo, šokio metodą. Tyli ir neįkyringa muzika gali būti grojama beveik nuolat - valant kartu su vaiku, gaminant maistą.
Įrodyta, kad pasyvus muzikos klausymasis sumažina emocinį stresą, atpalaiduoja ir atpalaiduoja stresą. Aktyvus grojimas muzika pažadina kūrybiškumą, padidina bendravimo įgūdžius, mokymosi gebėjimus. Taigi, vaikams, lankantiems muzikos mokyklą, labiau sekasi matematika ir piešimas, geometrija ir užsienio kalbų mokymasis.
Ypatingoms sąlygoms ir atskiroms ligoms koreguoti yra skirtos muzikos terapijos veislės. Norėdami sužinoti daugiau apie juos, galite perskaityti šias knygas: "Muzikos terapija mikčiojimui" (S. Mashura, Z. Mateyova), "Muzikos terapija vaikams" (Metodinis vadovas), "Muzikos terapijos pagrindai ir genijus" (A. Roshchin) ". Muzikos terapija autizmu sergantiems vaikams “(D. Alvinas).
Lėlių terapija
Dvi išskirtinės vaikų psichologės I. Medvedeva ir T. Shishova sukūrė unikalų metodą, kaip paveikti vaiko psichiką per lėlių spektaklius. Šis metodas gerai padeda išspręsti konfliktus ir gydyti fobijas.
Suaugusio žmogaus užduotis yra suvaidinti nedidelį improvizuotą spektaklį vaiką traumuojančio įvykio ar situacijos tema. Pagrindinis vaidmuo bus lėlė ar įdaras žaislas, kuriuo kūdikis visiškai pasitiki ir kuris yra jo mėgstamiausias žaislas. Kokias lėles mama nori naudoti namų pasirodymams, iš tikrųjų nesvarbu - tiks lėlės, pirštinės, kumštinės lėlės, taip pat įprastiausios lėlės ir žaislai.
Kas vaikui suteikia tokį pasirodymą? Tai malšina stresą, leidžia kūdikiui pažvelgti į savo problemą ar baimę iš šalies. Mama gali sugalvoti bet kokias besibaigiančias istorijas, taip siūlydama vaikui išeitį iš jam sunkios padėties. Be to, lėlių spektaklis vystosi, moko ir auklėja.
Jei tėvų vaizduotė nėra tokia turtinga, kad sugalvotų ir suvaidintų istoriją, o veiksmui atlikti reikės ir balso imitacijos, ir tam tikrų vaidybinių sugebėjimų, galite pasinaudoti patirtimi, aprašyta šiose knygose: „Vaikai, lėlės ir mes - lėlių terapijos vadovas“ (Irina Shishova, Tatjana) Medvedevas), „Lėlių terapijos pagrindai“ (L. Grebenščikova).
Smėlio terapija
Tai labai įdomus metodas, kuris leis vaikui geriau suprasti save, nusiraminti ir nusiteikti sveikimui bei įvairių gyvenimo sunkumų įveikimui. Namų darbai pareikalaus tam tikrų išlaidų - įsigyti smėlio terapijos rinkinį, tačiau, jei norite, galite tai padaryti patys. Rinkinys yra dėklas, kurio apačia ir vidinė pusės yra nudažytos mėlynai. Dėklo matmenys yra 50X70X8 cm. Jums reikės nulupto geltono arba balto smėlio, vandens ir daugybės įvairių smulkmenų - nuo sagų iki mažų figūrų, kriauklių, akmenukų.
Nereikia jokių įgūdžių. Vaikui ir paaugliui tikrai patiks kurti kompozicijas iš smėlio, piešti pirštus, statyti mini pilis, naudojant mažas figūras ir kriaukles. Užsiėmimas yra paprastas ir įdomus tiek suaugusiems, tiek vaikams.
Ką duoda toks užsiėmimas? Atsakymas paprastas - vaikas kompozicijoje gali išreikšti visus vidinius konfliktus ir išgyvenimus, baimes, stresą, baimes, lūkesčius. Jei vaikas yra mažas, motinai būtinai reikia su juo dirbti, įsitikinti, kad vaikas neaugina smėlio, nepraryja ir neįkvepia mažo apvalkalo, tačiau griežtai draudžiama primesti vaikui jo smėlio pasaulio paveikslo viziją. Geriau dažniau klausti, kodėl šį daiktą įdėjo vaikas, o šį - čia.
Rekomenduojame iš anksto perskaityti: „Magija smėlio dėžėje“ (E. Konanykhina), „Žaidimas su smėliu“ (Tatjana Zinkevich-Evstigneeva).
Molio terapija
Didžiausią terapinį ir profilaktinį poveikį turi ne plastilinas, ne kinetinis smėlis, o molis. Dailės terapijos užsiėmimai molio modeliavimo srityje gali būti atliekami namuose, naudojant specialius kūrybiškumo rinkinius. Molis yra šiltas ir malonus liesti, jis pagerina kraujotaką pirštuose, liejimo procesas iš jo yra malonus tiek suaugusiesiems, tiek vaikams.
Be motorikos įgūdžių lavinimo, molio terapija gali padėti vaikams, kuriems vėluojama kalbos raida, sunku išreikšti emocijas, vaikams, turintiems probleminį elgesį. Tokia veikla yra labai naudinga vaikams, sergantiems cerebriniu paralyžiumi ir kitomis paralyžių bei pjūvių formomis, nes stimuliuojamos nervų galūnės ir smegenų žievė.
Vaikas turėtų užsiimti prižiūrimas suaugusiųjų, kuriems, savo ruožtu, padės knyga „Molis su charakteriu“ (A. Lelchukas).
Išvados
Nebūtina pasirinkti vieno metodo, daugelis jų puikiai dera tarpusavyje: galima lipdyti muziką, šokti pagal muziką, tapyti ir tuo pačiu klausytis gydančios mamos pasakos. Kaip derinti klases, turi nuspręsti tėvai.
Reikėtų pažymėti, kad namų darbai yra geri profilaktikai, kasdieniam stresui, nuovargiui malšinti. Jei problemų ar ligų kyla be aiškios priežasties, vis tiek geriau apsilankyti pas specialistą - pediatrą ir vaikų psichologą. Jei vaikui reikia dailės terapijos korekcijos, specialistas pateiks individualias rekomendacijas ir pasakys, kuriuos metodus naudoti konkrečiai problemai išspręsti.
Šiandien meno gydymas yra daugiau nei prieinamas. Daugelyje mokyklų ir darželių dirba savo meno terapeutas ar psichologas, turintis atitinkamų žinių ir patirties. Jei yra toks specialistas, nepamirškite jo patarimo, jei įmanoma, leiskite vaikui jį aplankyti.
Dailės terapija yra pagalbinis metodas. Nemanykite, kad tik tapybos ar muzikos pagalba galima išgydyti rimtas ligas. Atsisakyti gydymo meno terapijos naudai neverta. Geriausia juos derinti sumaniai - rezultatas bus puikus.
Visas vaikų dailės terapijos paslaptis žiūrėkite kitame vaizdo įraše.
